เรื่องราวของครูคนหนึ่งเกี่ยวกับการใช้กีฬาเพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กผู้หญิงที่เติบโตขึ้นท่ามกลางความรุนแรงที่เป็นวัฏจักรและความไม่มั่นคงของชีวิตในฉนวนกาซาRahma Mu’ammar เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ที่สำนักงานบรรเทาทุกข์และการทำงานแห่งสหประชาชาติสำหรับผู้ลี้ภัยชาวปาเลสไตน์ในตะวันออกใกล้ (UNRWA) al-Fukhari Preparatory Girls’ School ใน Khan Younis ในฉนวนกาซาด้วยความฝันที่พิเศษมาก: เธอต้องการ ก่อตั้งศูนย์กีฬาสำหรับผู้หญิงในฉนวนกาซา แนวคิดที่เพิ่มขีดความสามารถในการทำให้ผู้หญิงในชุมชนของเธอเคลื่อนไหวเพื่อเล่นกีฬาและออกกำลังกาย ซึ่งมักถูกมองว่าเป็นกิจกรรมที่หรูหราในวงล้อมที่คุมขัง โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้หญิง มาทำให้เธอขอบคุณกำลัง
ใจที่เธอได้รับจากครูของเธอ Fatma Qasha
Ms Qasha ซึ่งทำงานเป็นครูสอนกีฬาให้กับ UNRWA มาตลอด 16 ปีที่ผ่านมา ได้เชิญเราะห์มาเข้าร่วมทีมกีฬาของโรงเรียนของเธอ หลังจากที่เธอสังเกตเห็นอาการสมาธิสั้นและความโกรธ ซึ่งแสดงออกถึงการวิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรงต่อเธอ เพื่อนนักเรียน: “ฉันสังเกตว่าเราะห์มาทำงานไวเกินไปและมีพลังงานที่ทำให้เด็กสาวคนอื่นๆ สับสน ฉันคิดว่ากีฬาอาจเป็นวิธีหนึ่งสำหรับเธอในการใช้พลังงานในทางบวก และนั่นจะทำให้เธอสามารถตระหนักรู้ในตนเองได้ในที่สุด”
ในฉนวนกาซา การปิดล้อม 13 ปียังคงส่งผลกระทบด้านมนุษยธรรมอย่างร้ายแรงต่อชีวิตประจำวันของผู้ลี้ภัยชาวปาเลสไตน์ ความรู้สึกสิ้นหวังและความสิ้นหวังที่ผู้ลี้ภัยชาวปาเลสไตน์หลายคนประสบ โดยเฉพาะในวัยหนุ่มสาว เพิ่มขึ้นจากวงจรความรุนแรงซ้ำแล้วซ้ำเล่าและความไม่มั่นคงในวงกว้าง โดยส่งผลกระทบด้านลบต่อสุขภาพจิตและสวัสดิภาพทางจิตสังคมของชุมชนและปัจเจกบุคคล ขณะนี้หน่วยงานกำลังขยายการให้คำปรึกษาแบบรายบุคคลและแบบกลุ่มเป้าหมายไปยังเด็กหญิงและเด็กชายระหว่าง 12,000 ถึง 14,000 คนในโรงเรียน UNRWA ในฉนวนกาซาเพียงแห่งเดียว
กีฬาเป็นอีกหนึ่งช่องทางที่ดีต่อสุขภาพในการสนับสนุนความผาสุกทางจิตสังคมของเด็กที่เข้าเรียนในโรงเรียน UNRWA ในฉนวนกาซา ตามที่ Ms Qasha อธิบาย“ฉันเชื่อว่ากีฬาและการออกกำลังกายสามารถบำบัดได้ดีสำหรับนักเรียนที่ประสบปัญหาในการแสดงความคิดเห็นหรือสำหรับผู้ที่มีปฏิกิริยารุนแรง ด้วยเหตุนี้ กีฬาจึงไม่เพียงมีความสำคัญต่อร่างกายที่แข็งแรงเท่านั้น แต่ด้วยการลดความเครียด ช่วยให้เด็กๆ ตัดสินใจได้ดีขึ้น”ราห์มาเองก็นึกถึงผลกระทบที่กีฬามีต่อชีวิตของเธอว่า “เมื่อคุณคาชาขอให้ฉันเข้าร่วมทีมกีฬาของโรงเรียน ฉันรู้สึกกระตือรือร้นและมีแรงบันดาลใจมาก ถึงแม้ว่าฉันจะไม่แน่ใจในความสามารถของตัวเองก็ตาม ครั้งแรกที่ฉันเล่นเป็นผู้รักษาประตูให้กับทีมฟุตบอลของโรงเรียน และเมื่อโครงการสิ้นสุดลง ฉันก็เข้าร่วมทีมเทเบิลเทนนิสของโรงเรียน ฉันชนะการแข่งขันของโรงเรียน จากนั้นฉันก็ได้รับการอัปเกรดให้เล่น
ให้กับเขตปกครอง Khan Younis และฉันก็ได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับหนึ่ง
ความคิดของคุณคาชาเป็นมากกว่าประโยชน์ในการรักษาของการเล่นกีฬา: “ฉันไม่เพียงแต่เป็นโค้ช แต่ฉันพยายามขจัดทัศนคติที่ผิดๆ เกี่ยวกับผู้หญิงในกีฬาด้วยการสร้างความตระหนักในหมู่ชุมชนเกี่ยวกับความสำคัญของกีฬาสำหรับทุกคน”ในที่สุด นี่คือสัญญาณที่กระตุ้นความฝันของ Rahma ในการก่อตั้งศูนย์กีฬาสำหรับผู้หญิงในฉนวนกาซา “ฉันอาศัยอยู่ในชุมชนที่ถือว่ากีฬาเป็นสิ่งที่หรูหรา ผู้หญิงไม่ได้รับอนุญาตให้คิดเกี่ยวกับเรื่องนี้ โรงเรียนเปิดโอกาสให้ฉันได้สัมผัสถึงความสำเร็จและแสดงออกถึงความเป็นตัวเอง ต้องขอบคุณคุณฟัตมา ฉันรู้สึกมีพลังที่จะชักชวนให้ชุมชนของฉันสนับสนุนให้ผู้หญิงมีส่วนร่วมในการเล่นกีฬาและออกกำลังกาย” ประสบการณ์ด้านกีฬาของเธอช่วยชี้ทางสว่างให้กับเธอ: “หลังจากเข้าร่วมทีมกีฬาของโรงเรียน ฉันมีความชัดเจนมากเกี่ยวกับสิ่งที่ฉันจะทำในอนาคต ฉันจะตั้งศูนย์กีฬาสำหรับผู้หญิงในละแวกของฉัน”
Ms. Fatma Qasha เป็นหนึ่งในครู 73 คนในโรงเรียน UNRWA สองแห่งใน East Khan Younis (โรงเรียน UNRWA al-Fukhari Elementary Co-Ed และ UNRWA al-Fukhari Preparatory Girls School) ที่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาลนอร์เวย์ เพื่อช่วยปกป้องการศึกษาที่ครอบคลุมและมีคุณภาพสำหรับนักศึกษาผู้ลี้ภัยชาวปาเลสไตน์ประมาณ 2,800 คนสำหรับปีการศึกษา 2018/2019 นอกเหนือจากการครอบคลุมเงินเดือนครูแล้ว โรงเรียนยังได้รับอุปกรณ์เครื่องเขียน เครื่องมือการสอน และเฟอร์นิเจอร์ที่จำเป็นเพื่อส่งเสริมสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สนับสนุน
