ถนนอัปปาดาบีชปิดเนื่องจากกระแสน้ำสูงและการกัดเซาะชายฝั่ง

ตำรวจ Kakinada ปิดกั้นไม่ให้นักท่องเที่ยวเข้ามาบนถนน Uppada Beach เมื่อวันเสาร์เนื่องจากน้ำขึ้นสูง ทะเลทั่วชายฝั่งของรัฐอานธรประเทศมีคลื่นลมแรงตั้งแต่วันศุกร์ภายใต้อิทธิพลของพายุไซโคลน Mandous การกัดเซาะชายฝั่งทำให้สถานการณ์เลวร้ายลงในภูมิภาคนี้ เนื่องจากถนนได้รับความเสียหายมากกว่า 10 กิโลเมตร เป็นผลให้บ้านสองสามหลังและโครงสร้างอื่น ๆ อีกหลายหลังที่ชายทะเล

ถูกน้ำพัดหายไป 

เจ้าหน้าที่ของกรมถนนและสิ่งปลูกสร้างพยายามควบคุมการกัดเซาะของน้ำทะเล แต่ไร้ผล หกปีผ่านไป ผู้คนจาก 8 หมู่บ้านในเขตคากินาดารอคอยวิธีแก้ปัญหาถาวรเพื่อจัดการกับการกัดเซาะชายฝั่ง แม้กระทั่งบ้าน 150 หลังและวัด 2 แห่งในอุปปาดา ได้พังทลายลงในช่วงห้าปีที่ผ่านมา

กระแสน้ำสูงกัดเซาะชายฝั่งทุกเดือน ทำให้ชาวเมืองอุปปาดา อามีนาบัด สุราดาเปตา จักการาจุเปตา ซับบามเปตา มายาปัตนัม โกนาปปาเปตา และอัดริเปตาในอูโกธาปัลเลมีความกังวลเกี่ยวกับอนาคตของพวกเขา  “สิ่งที่สำคัญที่สุดที่เราสามารถทำได้คือการให้ความรู้และทักษะการแก้ปัญหาที่จำเป็น

แก่นักเรียนเพื่อรับมือกับความท้าทายเหล่านี้ในอนาคต”จำเป็นต้องเข้าใจว่าบุคลากรประเภทใดในสาขานี้ที่ต้องการ ซึ่งกระตุ้นให้ Hughes, Lewandowski และผู้เขียนร่วมเขียนรายงานของพวกเขาการศึกษาของพวกเขาแสดงรายการงานที่บริษัทต่างๆ บอกว่าพวกเขาจะจ้างงาน ซึ่งรวมถึงบทบาทเฉพาะทาง

ควอนตัมมากมาย เช่น นักวิทยาศาสตร์การแก้ไขข้อผิดพลาด และนักพัฒนาอัลกอริทึมควอนตัม อย่างไรก็ตาม บริษัทเหล่านั้นจะมองหาบทบาทที่ไม่ใช่ควอนตัม แต่จำเป็นต้องมีพื้นฐานด้านวิทยาศาสตร์ เช่น วิศวกรทดสอบและการวัด นักวิทยาศาสตร์ข้อมูล นักวิทยาศาสตร์ไครโอเจนิกส์ และนักออกแบบวงจร 

ดังนั้นอย่าถอดใจจากภาคควอนตัมหากคุณไม่มีปริญญาเอกด้านฟิสิกส์ควอนตัม: มีข้อเสนออีกมากมาย

เอกสาร arXiv ยังถามบริษัทที่ทำแบบสำรวจเกี่ยวกับระดับการศึกษาที่จำเป็นสำหรับแต่ละตำแหน่งที่พวกเขากำลังจ้างงาน สำหรับงานส่วนใหญ่ บริษัทส่วนใหญ่บอกว่าพวกเขาต้องการวุฒิปริญญาโท

หรือปริญญาเอก

แต่เลวานดอฟสกี้ชี้ให้เห็นว่าสิ่งนี้จะเปลี่ยนไปเมื่อเวลาผ่านไป “ตอนนี้มันเอียงเล็กน้อยในระดับที่สูงขึ้น” เธอกล่าว “แต่ในขณะที่อุตสาหกรรมเปลี่ยนจาก R&D ไปเป็นผลิตภัณฑ์ คุณจะเห็นมากขึ้นในระดับปริญญาตรี” จากข้อมูลของ Sidqi ยังมีงานอีกมากมายที่จำเป็นในอุตสาหกรรมควอนตัม

ของสหราชอาณาจักรที่ไม่ต้องการทักษะเฉพาะด้าน “ควอนตัม 2.0” “โฟโตนิกส์และการดูวิธีที่เราสร้างโฟตอนนั้นมีความสำคัญต่อการสื่อสารด้วยควอนตัม ตัวอย่างเช่น การพัฒนาเลเซอร์สำหรับการทำความเย็นอะตอมก็เป็นเรื่องใหญ่เช่นกัน” เธออธิบาย “วัสดุศาสตร์เป็นจุดสนใจสำหรับการสร้างฮาร์ดแวร์

สำหรับเทคโนโลยีควอนตัม เช่นเดียวกับงานเกี่ยวกับเซมิคอนดักเตอร์ ผู้ที่มีพื้นฐานด้านฟิสิกส์เป็นที่ต้องการอย่างมากทั้งในด้านซอฟต์แวร์และฮาร์ดแวร์”ทักษะสำหรับอุตสาหกรรมควอนตัม การค้นพบอีกประการหนึ่งของเอกสาร arXiv คือมีความเห็นพ้องต้องกันระหว่างบริษัทเทคโนโลยีควอนตัม

เกี่ยวกับทักษะที่พวกเขาต้องการมากกว่าระดับที่พนักงานในภาคส่วนนี้ต้องการ บางคนต้องการความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน เช่น การพัฒนาอัลกอริทึมควอนตัม ในขณะที่บางอย่างต้องการความสามารถที่ไม่ใช่ควอนตัม เช่น การพัฒนาอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และซอฟต์แวร์ ทักษะภาคปฏิบัติก็มีความสำคัญ

เช่นกัน รวมถึงประสบการณ์ในห้องปฏิบัติการและการทดลอง เช่นเดียวกับการรู้วิธีการเขียนโปรแกรมและความสามารถในการทำงานในทีมสหวิทยาการ ในการพัฒนาทักษะเหล่านี้ Hughes และ Lewandowski แนะนำให้หาประสบการณ์จริงผ่านการฝึกงานหรือติดต่อนักวิชาการที่มีห้องทดลองและอาจรับนักเรียน

ไม่ว่าคุณจะมีภูมิหลังอย่างไร คุณมีแนวโน้มที่จะได้รับการฝึกอบรมภาคปฏิบัติมากมายหากคุณไปทำงานในบริษัทควอนตัม การศึกษาในปี 2020 ที่ Lewandowski ร่วมเขียน ( Phys. Rev. Phys. Educ. Res. 16 020131 ) เผยให้เห็นว่า 95% ของบริษัทควอนตัมที่ทำแบบสำรวจคาดหวัง

ให้พนักงานของตนเรียนรู้ทักษะที่จำเป็นในการทำงาน “โดยปกติจะใช้เวลาหลายเดือนในการฝึกอบรมสำหรับคนที่จ้างงานเหล่านี้” เลวานดอฟสกี้กล่าว “ดังนั้นคุณไม่จำเป็นต้องมีทักษะ 100% ในวันแรก”

โดยทั่วไปจะใช้เวลาฝึกฝนหลายเดือน ดังนั้นคุณไม่จำเป็นต้องมีทักษะครบ 100% ในวันแรก

Sidqi สะท้อนถึง

สิ่งนี้โดยนึกถึงการเปลี่ยนแปลงของเธอเองจากมหาวิทยาลัยสู่การทำงานในอุตสาหกรรมก่อนที่เธอจะย้ายไปที่ KTN แม้ว่าเธอจะเรียนหลายหลักสูตรเกี่ยวกับฟิสิกส์ของเซมิคอนดักเตอร์ในช่วงปริญญาโท และเรียนรู้ทฤษฎีพื้นฐานเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของอิเล็กตรอนภายในพวกมัน 

แต่จนกระทั่งเธอไปทำงานที่ STMicroelectronics เธอจึงได้เรียนรู้ว่าคุณสร้างเซมิคอนดักเตอร์ได้อย่างไร และพวกมันทำงานอย่างไรภายใน ผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปเนื่องจากทั้งสองด้านของการฝึกอบรมมีความสำคัญ ความร่วมมือจึงเกิดขึ้นระหว่างมหาวิทยาลัยและบริษัทต่างๆ 

เพื่อออกแบบหลักสูตรที่รวมทั้งสองอย่างเข้าด้วยกัน “มีความพยายามทั่วทั้งสหราชอาณาจักร สหภาพยุโรป และสหรัฐอเมริกาในการเปิดตัวโครงการควอนตัมมาสเตอร์ ซึ่งหลายโครงการได้รับการสนับสนุนจากภาคอุตสาหกรรม” Sidqi กล่าว ในสหราชอาณาจักร คุณสามารถหาข้อมูลเหล่านี้ได้มากมาย

ในแผนที่ภูมิทัศน์ควอนตัมของ KTN ซึ่งรวมถึงมหาวิทยาลัยและศูนย์ฝึกอบรมระดับปริญญาเอกตลอดจนพันธมิตรทางอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องและเงินทุนที่โปรแกรมได้รับ ตัวอย่างหนึ่งคือมหาวิทยาลัยบริสตอลซึ่งได้พัฒนาหลักสูตรปริญญาโทด้านออปโตอิเล็กทรอนิกส์และเทคโนโลยีควอนตัม ส่วนหนึ่งของหลักสูตรนี้ นักศึกษาจะทำโครงการวิจัยให้สำเร็จ ไม่ว่าจะอยู่ที่มหาวิทยาลัยหรือร่วมกับพันธมิตร

credit: jpbagscoachoutletonline.com CopdTreatmentsBlog.com SildenafilBlog.com maple-leaf-singers.com faulindesign.com doodeenarak.com coachjpoutletbagsonline.com MigraineTreatmentBlog.com GymAsTicsWeek.com